8 ноября 2018 года состоялась Всероссийская конференция «Библиотека, книга и чтение в жизни цифрового поколения», организаторами которой выступили Российская государственная детская библиотека и Научный Совет по проблемам чтения Российской академии образования (РАО) при поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям.

В конференции приняли участие более 250 участников, в том числе подключившиеся к прямой трансляции, специалисты из Москвы, Московской области, Тулы, Нижнего Новгорода, Санкт-Петербурга и др. Государственный университет управления представляла заместитель директора Научной библиотеки Харламова Ольга Анатольевна.

На конференции прозвучали доклады, посвященные осмыслению наступившей цифровой эпохи и цифрового чтения, обсуждались проблемы соотношения традиционного и цифрового чтения, место и роль цифрового чтения в образовательной и научной среде, особенности цифрового учебника и др.

С приветственным словом к участникам обратилась заместитель директора Российской государственной детской библиотеки Ольга Петровна Мезенцева. В своем выступлении она напомнила собравшимся о том, какие документы в сфере поддержки чтения были приняты за последний годы.

Юлия Петровна Мелентьева, заведующий отделом изучения проблем чтения ФГБУ науки НИЦ «Наука» РАН, заместитель председателя Научного совета по проблемам чтения РАО, заслуженный работник культуры РФ, доктор педагогических наук, профессор, в своем фундаментальном докладе затронула важные вопросы, касающиеся современного понимания цифрового чтения в контексте обучения и образования. Она уточнила, что «цифровизация чтения — это естественная стадия его развития, детерминированная эволюцией письменной культуры и появлением новой, так называемой «информационно-медийной» письменности, которая лежит в основе цифровой революции». Юлия Петровна обратила внимание на необходимость осознания задач, которые стоят перед сферами, где чтение больше всего проявляется: образованием и обучением, и роли библиотек в формировании цифровой культуры человека. Библиотека должна стать местом объединения читателя и умного взрослого — учителя, библиотекаря, лектора. Плохо освоенное цифровое чтение гипертекстов может привести в тупик. Необходима помощь, и тут особую роль может сыграть библиотека. Одной из основных миссий библиотек остается образовательная. Как следствие, возникновение проблемы подготовки специалистов, которые должны обучать не только использованию цифровых ресурсов и технологий, но и новой медийной письменности.

Директор Российской государственной библиотеки для слепых, кандидат педагогических наук Елена Васильевна Захарова говорила о роли чтения для людей с ограниченными возможностям здоровья, о том, что именно чтение часто является единственной ниточкой, связывающей человека с внешним миром. Цифровизация чтения открывает больше возможностей для людей с ОВЗ.

Исполнительный директор Ассоциации интернет-издателей, кандидат философских наук, доцент Владимир Владимир Харитонов обратился к материалам зарубежных исследований о чтении и информационном поведении людей в современном обществе. Он обратил внимание участников конференции на то, что современные люди читают много, столько сколько читают сейчас, не читали никогда, а некоторые еще и пишут.

В рамках Постоянного Круглого стола по проблемам чтения РАО «Цифровое чтение: ресурсы, инструменты и практики» выступили известные специалисты НИЦ «Наука» РАН, Российской академии образования (РАО), представители крупнейших российских библиотек, общественных и издательских организаций, учреждений культуры и образования, а также преподавателей и литературоведов.

С докладами выступили:

  • академик РАН и РАО, председатель Научного совета по проблемам чтения РАО, доктор философских наук, профессор Владислав Александрович Лекторский  — «Цифровое общество, цифровой человек, цифровое чтение»;

 

  • ведущий научный сотрудник Психологического института РАО, кандидат филологических наук Борисенко Наталья Анатольевна  «Проблемы чтения цифрового (электронного) учебника: психолого-дидактический аспект»;(доклад подготовлен совместно с академиком РАО, главным научным сотрудником Психологического института РАО, доктором психологических наук, профессором Генриеттой Григорьевной Граник);

 

  • главный научный сотрудник отдела социологии, психологии и педагогики детского чтения РГДБ, кандидат педагогических наук Вера Петровна Чудинова   «Медиапотребление и чтение подростков и юношества: результаты исследования»;

 

  • профессор кафедры новейшей русской литературы РГПУ им. А.И. Герцена, доктор филологических наук Черняк Мария Александровна«Буква против цифры»;

 

  • главный научный сотрудник лаборатории социокультурных образовательных практик Института системных проектов ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», заслуженный учитель РФ, кандидат педагогических наук, доцент Романичева Елена Станиславовна «От книжного пространства — к читательскому: о новом словаре-навигаторе»;

 

 

 

 

Участников конференции интересовали вопросы: можно ли считать чтение pdf-страниц традиционным чтением или это цифровое чтение; какое место в новой концепции занимают аудиокниги, и можно ли прослушивание аудиокниг считать чтением; как решить проблему непонимания чтения в цифровом формате и др.